“拍照搜题”类App也应有“青少年模式”

  □ 张淳艺

  教育部近日印发通知,对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App,暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后,方可恢复备案;未通过审核的,撤销备案。  

  “拍照搜题”其本质是用户拍照后,系统利用已有题库给出答案。由于可以减轻工作量,提升教辅效率,“拍照搜题”类App近年来颇受一些老师和家长青睐,自然也成为资本竞相追逐的香饽饽。不过,任何事物都具有两面性。有了“拍照搜题”类App,一些学生在做作业时往往懒得动脑筋,直接用手机搜出答案照搬照抄。这样的后果很是糟糕,一方面会影响老师对教学效果的判断,不利于教学相长;另一方面,也会使学生懒于思考,思维变得钝化。

  今年以来,有关部门开始对“拍照搜题”类App全面叫停。7月24日,中办、国办印发“双减”意见,明确要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。随后,四川等地市场监管部门发布校外培训机构广告提示,要求不得制作、发布此类培训广告。如今,教育部要求暂时下架“拍照搜题”类App,受到许多家长和教师的欢迎。

  对于野蛮生长多年的“拍照搜题”类App来说,也是时候整顿规范了。当然,应该看到,“拍照搜题”类App本身并没有原罪,关键在于如何去正确使用,扬长避短。在教育部的通知中,也没有对其一棒打死,而是要求整改到位,经审核后可恢复备案。接下来,如何整改就成为各方关注焦点。

  在这一点上,“拍照搜题”类App不妨借鉴短视频、游戏平台的做法,在实行实名认证的基础上,有针对性地推出“青少年模式”,在时长、功能等方面对学生的使用行为进行规范。一方面,根据题目的难易程度进行分类,简单的题目不显示答案,复杂的题目则变“授人以鱼”为“授人以渔”,给出思路让学生自主解题,帮助学生养成自己动脑思考的习惯;另一方面,对于学生用户每天的使用时长、搜题数量予以限制,避免其形成惰性,过度依赖外界工具。广大家长也要正确对待和使用“拍照搜题”类App,面对孩子求助时尽可能让孩子自己思考,在冥思苦想之后体会豁然开朗的喜悦,而不是将孩子一味推给手机。

(责任编辑:金燕)

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